為加強新教師培養,使新教師盡快熟悉學院教育教學情況，盡快适應教師崗位工作，幫助新教師快速成長，特制定本辦法。
一、培養對象
1. 新聘用到學院從事教學工作，不具備高校教師系列中、高級職稱的專任教師和承擔實驗、實踐教學的實驗崗位人員。
2. 高校教學工作經曆不足3年，年齡在35周歲以下(含)，未接受過助教培養的專任教師和承擔實驗、實踐教學的實驗崗位人員。
3. 學院或系部認為有必要安排參加培養的教師和承擔實驗、實踐教學的實驗崗位人員。
二、培養期限
培養期為一年。培養期内原則上不得承擔主講授課任務，如有特殊情況确需承擔授課任務的，需經學院批準。
三、培養内容及措施
（一）實行崗前培訓制度
1. 在學院統一安排下參加學院和黑龍江省高等學校師資培訓中心組織的崗前培訓和考核，并取得崗前培訓合格證書。
2. 參加學院組織的教師高校進修助課或下企業實踐鍛煉。根據系部實際情況安排，如培養期内未安排，則第二年必須安排。
(二)實行導師培養
1. 系部為新教師指定一名教學經驗豐富、科研水平較高、專業方向相同（或相近)的優秀教師作為導師，每名導師可同時指導1-2名新教師。
2. 導師應根據新教師的實際情況，做出詳細的培養計劃，培養計劃在系部備案。
3. 導師應指導新教師備課、上課、現場實習、專業實踐，向新教師傳授教學經驗、講課藝術、專業技能及教育教學方法，帶領新教師完成教學改革、科學研究、課程開發等工作，指導新教師撰寫教科研論文、參與競賽，不斷提高新教師的教學、科研水平和工作能力。
4. 導師應定期對本人指導的新教師進行檢查、考核和交流。
5.新教師要向導師虛心學習、主動請教、接受指導，認真完成導師布置的學習、實踐、科研任務，積極撰寫論文、參與競賽，定期完成各項總結。
（三）實行助課培養
1. 系部安排新教師承擔1門課程的輔助教學任務，助課課程原則上應為導師主講課程或未來所承擔的主講課程。
2. 新教師在确定助課課程後必須認真助課，熟悉課程的教學大綱、教學内容、教學要求等。要求助課期間全程聽課，輔助主講教師完成作業批改、實驗教學、輔導學生等輔助性教學任務。
3. 新教師除全程聽取助課課程外，還應聽取其他3名及以上教師、不少于10次的課程，并做好聽課記錄。
4. 新教師在正式上課前，由系部組織試講，請富有教學經驗的教師進行評議，試講不合格者，不能上講台。
（四）實行團隊培養新教師
可根據自己的研究方向選擇進入相應的教學科研團隊，積極申報或參與申報各級各類教學科研項目。
（五）擔任兼職班主任或班導師
新教師不僅應掌握專業知識和教學業務，還必須具有較高的思想政治覺悟、組織管理能力、解決實際問題的能力和做好學生思想政治工作的能力。因此，原則上每名新教師在完成教學任務的同時都應擔任班主任或班導師，由系部按照班主任或班導師的管理辦法進行考核。擔任兼職班主任可按學院相關規定享受待遇。
（六）協助教學管理
協助系部或教研室主任、綜合秘書開展工作。如綜合秘書崗位空缺，可兼任綜合秘書，兼任期間可按學院相關規定享受待遇。
四、管理與考核
1. 新教師培養期内不進行授課工作量考核。
2. 學院對新教師的培養考核實行以系部為主。系部每學期應至少召開一次會議專門研究青年教師的培養、交流和考核，總結經驗，布置新的培養任務，報學院備案。
3. 新教師應同時參加培養考核和年終考核，兩者均合格即為考核合格，績效工資和獎金按學院有關規定執行。培養考核或年終考核不合格即為考核不合格，降級聘用，并繼續參加培訓，仍不合格者，解除聘用關系。
4. 培養考核合格标準︰
（1）取得崗前培訓合格證書。
（2）高校進修或企業鍛煉考核合格（未安排則不要求)。
（3）助課課程教案、課件等資料完善，試講合格。
（4）培訓總結、聽課筆記等資料完善，導師評價合格。
（5）主持或參與一項校級研究項目，撰寫提交一篇論文。
（6）班主任或班導師考核合格。
（7）協助教學管理工作系部考核合格。以上有一項未完成或不合格即為不合格。
五、附則
1. 本辦法由人事處負責解釋。
2. 本辦法自公布之日起施行。
：規章制度
：2022-10-08 17:25:18
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