根據教育部、省教育廳和學校關于疫情防控工作的要求以及《伟德国际1916备用网址關于在疫情防控期間開展“線上教學”實施方案》（哈信息教發[2020]4号）精神，在做好疫情防控工作的基礎上，按照“停課不停學”原則，紮實開展教育教學工作，結合伟德国际1916备用网址實際情況，制定2019-2020學年第二學期“線上教學”工作實施方案。

一、工作目标

按照“教師不停教、學生不停學”的工作要求，充分利用網絡教學資源提供課程資源、學習任務指導及線上答疑等學習服務，為學生在家期間的學習提供豐富資源與技術支撐，讓學生在家裡也能上好課、學得好，确保學生順利完成本學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響，為開學後教育教學工作做好銜接和準備。

二、組織機構及職責

為加強“線上教學”工作的組織、協調與領導，明确職責與任務，保障“線上教學”工作順利開展，成立伟德国际1916备用网址疫情防控期間教學工作領導小組。

（一）組織機構

組  長：雲岩

副組長：曲麗媛、高璐、姜海紅、牛豔輝、單振輝

成  員：孫力、李月輝、王偉峰、谷德麗、張娟、李慧、張靜、張良、吳昊

（二）職責

組長職責：負責“線上教學”工作的全面統籌安排。

副組長職責：

1.帶領輔導員做好延期開學期間學生心理輔導工作，加強政策措施宣傳解讀，針對學生關注的熱點問題，積極主動發聲，及時回應關切，減少學生焦慮。

2.負責“線上教學”工作的全面督查督導，了解各教研室實施或落實情況，及時修改和調整工作方案。

3.負責利用伟德国际1916备用网址微信公衆号等平台發布各學科優質資源，及時傳達各教學平台的注冊方法和使用流程。

成員職責：

教研室主任：

1. 部署教研室各年級具體的教學活動（預習、授課、輔導、練習、作業等）和學習反饋活動。

2. 負責收集各學科相關信息，對接教研室各備課組的資源發布、網絡學習和學習反饋活動。

輔導員年級負責人（19級吳昊、18級張良、17級張靜）：

1. 掌握所在年級每天線上教學學生的學習、出勤情況，要求輔導員對無故曠課、遲到學生及時溝通，協助任課教師對不按時完成作業的學生進行教育，對于問題比較大的學生及時與家長溝通。

2. 與教研室主任協調安排輔導員與任課教師一起，确保線上教學期間的教學質量、學生的學習效果。

三、工作原則

（一）時間安排

2020年2月8日-2月9日，學習落實學校“線上教學”實施方案，統一思想。

2020年2月10日-2月16日，專兼職教師參加平台組織的培訓從而熟悉掌握平台的使用，尋找匹配優質教學資源，确定“線上教學”授課方式。

2020年2月17日-2月23日，專兼職教師準備并完成教學周第一周的教學内容，并上傳至平台。

2020年2月24日-2月28日，教學工作領導小組對專兼職教師的教學資料進行檢查，不合格者責令整改，合格者繼續錄制第二周，确保有質量地提前1周完成網絡教學各項準備工作。

（二）“線上教學”總體要求

1. 課程授課時間：根據教務處公布2019-2020-2學期課表，每門課嚴格按照課表時間進行開課。

2. 課程授課形式：

方案一：線上課程+實時互動

學生在教育部推薦的學習平台上觀看視頻（教師提前錄制好的速課、網上優質課程資源），對平台服務器的壓力較小，可能是最有保障的學習方式，但對學生的管理和督促能力較弱，因此必須與學生進行實時互動，可以是在學習平台上的圖文讨論、測驗，建議可以通過騰訊會議類的軟件進行實時課堂組織，以保證學生學習效果。

方案二：實時授課+實時互動

教師可以通過視頻會議、視頻直播、PPT+語音直播進行授課，但是這種方式對平台服務器的壓力大，同時對學生的管理和督促也比較弱，，因此必須與學生進行實時互動，可以是在學習平台上的圖文讨論、測驗，建議可以通過騰訊會議類的軟件進行實時課堂組織，以保證學生學習效果。

以上兩種授課方式，均要通過大量的實時互動保障學習效果，所以教師的授課進度可能會比授課計劃要慢，因此建議在輔導課時以先保證正常的教學進度，然後再開展輔導。

3.課程過程管理：建議可通過及時上交課堂筆記（讓學生手寫整理筆記并以照片形式提交）；及時布置線上作業并控制完成作業的時間、提交的形式（适合的科目可以考慮手寫作業提交照片的形式）；進行階段考核等方法，總之要通過多種方式确保學生聽課狀态和學習效果。

4.課程考核：課程考核由平時考核和期末考核兩個環節構成，考核内容包括網絡自主完成的課程視頻學習（觀看課程視頻）、記學習筆記及提問讨論經驗分享發帖、完成平時作業（測試）、期末考試，以及線下教學活動考核等環節。課程視頻學習（觀看課程視頻）、學習筆記及提問讨論經驗分享發帖、完成平時作業（測試）均通過網絡平台完成，期末考試環節，可通過網絡平台，也可通過線下考核來完成。課程綜合成績為以上各考核環節成績之和。

5．課程答疑：每門課程每周要安排實時互動式答疑時間，及時解決學生遇到的問題。

6．課程平台資源：結合基礎教研室、體育教研室選擇的教學平台，每個教研室要統調好平台資源，一般3~5個為宜，不能過多。

7．課堂管理：每班應有負責學生，可以随時跟任課教師、輔導員及時反饋課堂效果。

8．學生返校後，要進行“線上教學”的學習效果考核，未達标的同學，要進行課餘時間的強化輔導。

四、“線上教學”調研情況

伟德国际1916备用网址2019-2020-2學期開設課程32門，其中本科18本。在各教學平台未找到匹配優質資源的課程有19門，其中本科7門，未找到資源的課程多數是本專科高年級的專業課程，具體情況如下：

17級本科6門：web前端設計标準（下）、網絡工程設計、計算機系統結構的未來、基于Linux的嵌入式系統設計、網絡服務器管理與規劃、網絡綜合布線。

18級本科1門：專業英語。

19級高職2門：用友U8軟件應用（财務模塊）、遊戲設計與策劃。

18級高職10門：網站案例訓練、遊戲開發設計模式、用友軟件綜合應用、聯想 LCSE 職業技能、聯想 LCSE 專項技術、LCSE 基礎與實踐、JavaScript程序設計、分布式數據庫技術、計算機維修原理、企業管理沙盤。

五、各教研室“線上教學”實施細則

1.按年級開展“線上教學、線上輔導”

17-19級本科、18-19級高職專業基礎課根據課程的教學内容優先選擇 “超星”、“智慧樹”、“愛課程 MOOC”三大平台的優質教學資源組建課程，将對應平台的優秀課程内容引入自己課程中，以達到教師的授課目标為準則，可以對引入的課程教學内容結合授課計劃進行增删操作。實操性強的課程，教師需要通過自錄視頻查缺補漏。其他平台謹慎選擇。保證學生學習平台不超過5個。在上課時間段，如果網絡環境能夠滿足直播條件，優先選擇直播。達不到直播要求，請開騰訊會議類的軟件在課堂上進行答疑互動。

準備備選方案：要求教師将網上教學資源轉錄到本地硬盤，如果網絡擁堵各大平台訪問困難，将教學資源通過其他手段傳給學生，繼續進行線上教學。未在各教學平台找到适合教學資源的老師需要錄制速課。

要求授課教師提供所授課程的前兩周實施方案，利用豐富的教學内容、教學方法來保證教學質量，保證學生的學習效果達到線下教學的程度。輔導課需要授課教師提供在線平台優質的教學視頻，供學生在課後進行自主學習。

16級本科畢業設計按照我院畢業設計指導進程表執行，要求畢業指導教師做好在線教學指導，每周至少3次，每次至少3個小時。導師指導後要求學生根據撰寫進度定期上交論文，指導教師定期在平台上給予修改性意見。

對于實操性強的專業課，建議根據課程授課情況，每周至少留一次作業，内容以實踐項目為主，項目功能多樣化，階段知識點覆蓋全面，具有啟發性，能夠承前啟下。

對于實操性弱的考查課根據課程授課情況建議一至兩周留一次作業，作業形式不限，作業量适當，能達到階段授課目标。

2.任課教師、助教、班主任、輔導員、督導員的職責

任課教師：根據本學期的教學任務在學習平台上建立新課程，嚴格按照授課計劃提供線上教學資源（課件、視頻、作業、實驗報告、教學案例、教學項目等），輔導課的相關教學資料（其他教學平台優質教學資源），前兩周的線上授課（正課+輔導課）方案。授課老師在提供指定電子教材的同時，還要根據授課計劃，選擇内容相近、知識點全面的電子教材提供給學生作為輔助教材，做好一切線上教學的準備。做到“兩熟悉”，一熟悉教學内容、教學任務、教學進度；二熟悉平台上的教學功能，尤其是實時互動，要及時掌握學生的學習動态。

助教：需随堂在線聽課，做好“課前—課堂—課後”三階段的管理，做好外聘教師與學生的橋梁。“課前”熟悉教學進度和教學内容，及時與外聘溝通，并在每節課前提醒學生儲備相關知識點，以便于學生更好的理解新知識。“課堂”期間學生提出問題，助教進行協助和解答。同時監管課堂紀律，對學生進行出勤統計，能夠對班級整體的課程學習情況有全面的掌握。“課後”批改作業、收集學生意見，并反饋給外聘，同時對每節課的課程内容做總結來強化自身的專業技能，增添知識儲備。此外助教還承擔課程輔導（上習題課、答疑等），做好教學階段性成果總結，及時反饋給外聘。

班主任：應掌握班級學生各科學習情況，每天課程結束後，填寫學生學習情況反饋表并彙總給輔導員，由輔導員教師填寫課程出勤情況統計彙總表。

輔導員：應掌握所在年級每天線上教學學生的學習、出勤情況，要求對無故曠課、遲到學生及時溝通，協助任課教師對不按時完成作業的學生進行教育，對于問題比較大的學生及時與家長溝通。

督導：可随堂在線聽課，督查任課教師的教學态度、教學标準、教學内容、教學方法、教學效果等；督查學生出勤情況等。

3.嚴格執行課程的考核标準。

（1）每門課程要依據線上教學制定合理的考核标準，要有周考、階段考核，考試課要求每周進行一次測試，考查課要求一至兩周進行一次測試，測試結果計入期末成績中平時成績的50%，同時線上輔導課成績、實驗成績也要計入期末成績，占比為5%-10%；

（2）各科具體考核标準應體現在前2周授課方案中，任課教師應在第一節課向學生說明并嚴格執行。

4. 聯想專班課程《聯想LCSE職業技能》、《聯想LCSE專項技術》兩門聯想面授課無法進行線上教學，授課及聯想認證考試時間順延。聯想專班《LCSE基礎與實踐》課程的理論學習部分安排在網絡課學習，實踐學習部分安排在開學後學習，時間根據開學時間順延。

六、工作保障措施

1. 開課前，輔導員通過學生群、家長群發布授課安排、形式和措施，同時應充分發動家長參與到“線上教學”工作。

2. 疫情防控期間教學工作領導小組對上傳的課程教學資源、授課情況、學生每日出勤學習狀态、作業布置及完成情況、考核方式及成績等多方面要做好多層次的監督和檢查。

3. 每周要抽選學生進行訪談，了解學生對“線上教學”過程中提出的問題，要求覆蓋到所有授課教師，通過學生反饋及時調整實施方案。

由于“線上教學”經驗不足，在實施過程中教學效果好的教學方案，要及時推廣到整個學院。